{"id":11332,"date":"2016-04-25T14:29:38","date_gmt":"2016-04-25T17:29:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.escolareiarthur.com.br\/site\/?p=11332"},"modified":"2016-04-25T14:29:38","modified_gmt":"2016-04-25T17:29:38","slug":"o-faz-de-contapara-as-criancas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.escolareiarthur.com.br\/site\/atividades\/o-faz-de-contapara-as-criancas\/","title":{"rendered":"O ” FAZ DE CONTA”PARA AS CRIAN\u00c7AS"},"content":{"rendered":"
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O faz-de-conta \u00e9 marcado por um di\u00e1logo que a crian\u00e7a estabelece com seus parceiros e mesmo com bonecos. Ele requer constante negocia\u00e7\u00e3o de significados e de regras que regem uma situa\u00e7\u00e3o conforme as crian\u00e7as assumem pap\u00e9is, o que faz com que o desenrolar do enredo constru\u00eddo pelas intera\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as seja sempre imprevis\u00edvel. Com isso a brincadeira cria novidades.<\/p>\n

Por meio do brincar de faz-de-conta, as crian\u00e7as buscam superar contradi\u00e7\u00f5es, motivadas pela possibilidade de lidar com o acaso, com a regra e a fic\u00e7\u00e3o, e pelo desejo de expressar uma vis\u00e3o pr\u00f3pria do real, embora por ele marcada. Na linguagem criada no jogo simb\u00f3lico, dentro de uma atmosfera \u201ccomo se fosse assim ou assado\u201d, a crian\u00e7a recombina elementos perceptuais, cognitivos e emocionais, cria novos pap\u00e9is para si e reorganiza cenas ambientais, criando espa\u00e7o para a fantasia.<\/p>\n

Ao brincar de faz-de-conta, as crian\u00e7as, ao mesmo tempo em que desenvolvem importantes habilidades, elas rabalham alguns valores de sua comunidade, examinam aspectos da vida cotidiana, apreendem os matizes emocionais de diferentes personagens, s\u00e3o capturadas por representa\u00e7\u00f5es sociais sobre determinados eventos.<\/p>\n

O jogo de faz-de-conta desenvolve-se a partir das atitudes e desejos dos \u201cjogadores\u201d que usam certos objetos na defini\u00e7\u00e3o de uma situa\u00e7\u00e3o onde h\u00e1 determinadas regras.<\/p>\n

Conforme t\u00eam maior experi\u00eancia de cria\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es imaginadas, as crian\u00e7as passam a ter maior controle sobre a hist\u00f3ria que vai sendo criada, podendo planeja-la,distribuir com maior facilidade os pap\u00e9is que a comp\u00f5em, construir cen\u00e1rios para neles brincar. Tais aquisi\u00e7\u00f5es tornam a brincadeira n\u00e3o s\u00f3 mais complexa, mas muito mais prazerosa, pois ampliam o controle da crian\u00e7a sobre a produ\u00e7\u00e3o do enredo e consolidam a dimens\u00e3o da fantasia que ela est\u00e1 desenvolvendo.<\/p>\n

Com o seu desenvolvimento, a crian\u00e7a passa a apreciar jogos de regras, nas quais criam formas de alcan\u00e7ar um determinado objetivo obedecendo a limita\u00e7\u00f5es colocadas pelas normas acordadas pelos jovens jogadores. Aprender a explicar as regras de uma brincadeira para outra crian\u00e7a pode ampliar a compreens\u00e3o que a pr\u00f3pria crian\u00e7a que explica tem do seu comportamento na atividade.<\/p>\n

Conforme ampliam seu dom\u00ednio em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 estrutura b\u00e1sica de um jogo de faz-de-conta, ou de uma brincadeira tradicional ou de um jogo de regras simples, as crian\u00e7as podem sugerir modifica\u00e7\u00f5es nos personagens, enredo ou regras de uma brincadeira.<\/p>\n

As crian\u00e7as podem ainda construir brinquedos e cen\u00e1rios para suas brincadeiras, ajudadas pelos recursos que o professor lhes proporciona: materiais, sugest\u00f5es, realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es mais dif\u00edceis, dentre outros.<\/p>\n

Desafiadas pelas situa\u00e7\u00f5es novas ou incongruentes constru\u00eddas nas diferentes formas de brincadeiras, as crian\u00e7as exploram encaminhamentos inovadores que t\u00eam que ser disputados e negociados com diferentes parceiros, e passam a fazer parte da cultura daquele grupo infantil. Elas tamb\u00e9m s\u00e3o espa\u00e7os de poder que as crian\u00e7as ocupam para exercer o controle n\u00e3o s\u00f3 sobre si mesmas, mas para se diferenciar e confrontar os adultos e a cultura do mundo adulto.<\/p>\n

Maternal II brincando de restaurante
\nProfessora:Ana Paula<\/p>\n<\/div>\n

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