{"id":14344,"date":"2018-02-23T14:30:27","date_gmt":"2018-02-23T17:30:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.escolareiarthur.com.br\/site\/?p=14344"},"modified":"2018-02-23T14:30:27","modified_gmt":"2018-02-23T17:30:27","slug":"crianca-nao-namora-nem-de-brincadeira","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.escolareiarthur.com.br\/site\/materias-de-utilidade\/crianca-nao-namora-nem-de-brincadeira\/","title":{"rendered":"Crian\u00e7a n\u00e3o Namora, nem de Brincadeira !"},"content":{"rendered":"
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“Crian\u00e7a n\u00e3o namora”<\/p>\n

Algu\u00e9m lembra dessa campanha organizada pela Secretaria de Assist\u00eancia Social do Amazonas?<\/p>\n

Muitos pais e professores realmente n\u00e3o sabem como agir em rela\u00e7\u00e3o ao assunto, e precisam de um suporte”, afirma Luiz Coderch, coordenador do Centro de Conviv\u00eancia da Fam\u00edlia e do Idoso do Estado do Amazonas. “Esbarramos em um quadro mais complexo quando se fala em comportamento inadequado de crian\u00e7as. No geral, elas apenas reproduzem o Brincadeiraque veem em casa ou o que s\u00e3o incentivadas a fazer ou a dizer. Ent\u00e3o, o problema \u00e9 de toda a sociedade. O que ela v\u00ea, ela faz.”<\/p>\n

\u00c9 preciso respeitar o desenvolvimento cognitivo de cada etapa da vida. Uma crian\u00e7a n\u00e3o sabe o que \u00e9 um namoro, ela n\u00e3o tem esse discernimento. Para Luiz, \u00e9 natural que meninos e meninas sintam algum tipo de repulsa em rela\u00e7\u00e3o aos beijos entre adultos – sinal de que ainda n\u00e3o t\u00eam maturidade para compreender todas as nuances de um relacionamento com outras pessoas. Do ponto de visto psicol\u00f3gico e biol\u00f3gico, precisam amadurecer. “Um abra\u00e7o no amiguinho, um beijo no rosto e demonstra\u00e7\u00f5es de afeto que ele recebe dos adultos em casa s\u00e3o seu instrumental afetivo. Beijar os pais na boca, por exemplo, especialmente entre os 4 e 7 anos, n\u00e3o \u00e9 algo totalmente adequado. Nem pediatras recomendam.”<\/p>\n

Para Vera Zimmermann, psicanalista do Centro de Refer\u00eancia da Inf\u00e2ncia e Adolesc\u00eancia da Unifesp (SP), o machismo ocupa papel central nessa hist\u00f3ria. Em idade escolar, meninos s\u00e3o incentivados a terem uma “namoradinha”, e meninas s\u00e3o ensinadas a se comportar. Essa \u00e9 a regra geral. “Os pais interpretam o interesse pelo outro, as prefer\u00eancias por tais e tais amigos, as primeiras escolhas infantis, como algo er\u00f3tico, quase genital. N\u00e3o se trata disso. A crian\u00e7a s\u00f3 est\u00e1 aprendendo a fazer amigos e a se relacionar. N\u00e3o s\u00e3o namoradas ou namorados. Essa \u00e9 uma proje\u00e7\u00e3o dos adultos.”<\/p>\n

Professores e escolas tamb\u00e9m precisam estar atentos. A conversa precisa de uma corre\u00e7\u00e3o de rota, caso o papo de namoro surja muito cedo. Crian\u00e7a tem de brincar. A brincadeira infantil \u00e9 um exerc\u00edcio de comportamento; ao pular o aprendizado, a crian\u00e7a apenas reproduz comportamentos, sem compreend\u00ea-los. A hora de namorar vai chegar. “Os adultos \u00e9 que precisam ser reeducados a entender o universo infantil. A crian\u00e7a n\u00e3o discrimina sentimentos de aproxima\u00e7\u00e3o e amizade. Antecipar essas sensa\u00e7\u00f5es s\u00f3 causam ang\u00fastia \u00e0 crian\u00e7a. \u00c9 preciso reconduzi-la ao mundo infantil”, cr\u00ea Vera.<\/p>\n

Afinal, quando \u00e9 hora?<\/p>\n

Vera acredita que, dos 9 aos 12 anos, com o in\u00edcio da adolesc\u00eancia, a curiosidade deve aumentar. Os pais precisam direcionar a energia das crian\u00e7as para o conhecimento, para os esportes, os estudos, e aguardar a maturidade completa para a entrada na puberdade. N\u00e3o \u00e9 preciso estimul\u00e1-la nessa dire\u00e7\u00e3o. Dar tempo ao tempo \u00e9 a melhor resposta.<\/p>\n

Texto:\u00a0http:\/\/revistacrescer.globo.com\/<\/a><\/span><\/div>\n

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